Games that train teens’ attention and empathy
什么会发生在青少年玩强调善意和同情心而非暴力和侵略的游戏时？神经科学家理查德·戴维森计划找出答案。
Kaydor晶体游戏
戴维森，威斯康星大学麦迪逊分校的教授，与教育学院副教授、游戏学习协会主任库尔特·斯凯尔收到了一笔139万美元的拨款，用于设计并严格测试两款旨在帮助八年级学生发展有益的社会和情感技能的游戏：共情、合作、专注力和自我调节。
“到他们上八年级时，几乎每个西方世界的中产阶级孩子都会玩智能手机应用程序、视频游戏、电脑游戏，”戴维森说。“我们的希望是利用其中的一些时间进行建设性的用途，并利用这个年龄段的孩子对这种技术的自然倾向。”
这笔拨款来自比尔和梅琳达·盖茨基金会，该基金会非常关注使美国学生为大学准备就绪。
“正念和善良的技能对于大学准备非常重要，”戴维森解释说。“正念，因为它培养了调节注意力的能力，这是所有类型学习的基础；善良，因为合作能力对于一切与成功相关的事情都很重要，包括团队建设、领导力等。”
项目的初始阶段将专注于设计两款游戏的原型。第一个游戏将专注于提高注意力和精神集中度，可能通过呼吸觉察来实现。第二个游戏将专注于社会行为，如善良、同情和利他主义。