培养孩子的韧性通过情商

Linda Lantieri关于她培养学生、教师和学校内在生活的使命

东哈莱姆区二年级教室里的和平角落。照片由Carolina Kroon拍摄

Linda Lantieri已经致力于培养教师和学生的感情韧性数十年。在1980年代中期，Lantieri共同创立了一个学习计划：创造性解决冲突计划。该计划旨在帮助创建促进学术成功并预防学校暴力的关爱学习社区。该计划在全国范围内受到欢迎，现在是美国最大且运行时间最长的学校项目。

“我们的孩子在生命的不同阶段面临如此多的逆境，我们真的在教孩子们如何度过风暴吗？”Lantieri说，“在美国，我很遗憾地说，每5个成长中的孩子中就有1个最终会有心理健康问题。在一个文化中，如果每5个孩子中有1个到17岁时没有达到情感健康，那肯定有什么不对劲。非常令人难过。”

Lantieri看到了教导孩子和教师韧性和如何在学校感到安全的效果，从简单的事情如每周一次的正念会议时间，或每个教室都有一个和平角落，或校长审视他们的领导风格。

9/11事件后不久，Lantieri看到教育工作者正在努力防止那天的恐怖永久性地伤害孩子们。那时她提出了内在韧性计划——为纽约的教师提供正念训练。迄今为止，已有超过6,000名员工、3,000名家长和40,000名学生参加了Lantieri的内在韧性计划。

这是与《从内到外：帮助教师和学生培养韧性》一文相关的 网络附加内容 ，该文章发表于 2014年10月的《正念》杂志。