达成地位：定义与例子
摘要
- 达成地位的概念是由人类学家拉尔夫·利普顿首次定义的，指的是个人通过自己的努力和成就获得的地位。达成地位的例子包括职业、关系以及出生后获得的条件或能力。
- 达成地位通常与赋定地位并存，描述了一个人在出生时或后来非自愿地获得的所有地位。这些地位与达成地位不同，无法改变，从而阻碍了向上或向下的社会流动。
- 在某种程度上，达成地位和赋定地位之间的界限是模糊的。
什么是达成地位？
达成地位是指个人通过自己的努力在社会中获得的位置，而不是出生时就拥有的。在现代工业社会中，教育是个人通过获取资格证书来实现特定地位的主要方式。
达成地位反映了个人的能力、选择或个人努力（Bell, 2013）。达成地位可以由工作、教育、运气或社会地位的任何组合产生，并且会随着个人的生活而变化（Luo, 2007）。
一个社会对达成地位的重视程度越高，这个社会就越开放。
达成地位的概念是由人类学家拉尔夫·利普顿提出的，他试图创造一种描述社会系统属性的方法，使社会学家能够洞察社会结构的本质（Foladare, 1969）。
达成地位与赋定地位
赋定地位是指不考虑个人内在差异或能力而分配给个人的地位。它超出了个人的控制范围。人们可以出生时就拥有赋定地位，如性别、种族和年龄，或者被置于某种情况中而获得赋定地位（如残疾）。
相比之下，达成地位不能在出生时分配。没有人可以一出生就是工程师或罪犯。
个人可以同时拥有赋定地位和达成地位。例如，某人可以是一个来自富裕家庭的律师，出生在法国，或者是某人的女儿、几个人的姐妹、一些人的表亲和许多人的朋友。
此外，某个地位是达成的还是赋定的并不总是完全清楚的。这被称为混合地位（Luo, 2007）。
达成地位的例子
达成地位有很多例子。例如，美国梦认为，从社会阶梯的低端开始生活并通过接受正规教育、建立有用的社会联系或“网络”以及爬升企业链条来提升自己的地位是文化上可接受甚至可取的。达成地位不是任何人天生就拥有的，而是通过努力获得的（Luo, 2007）。
尽管这种争取更高达成地位的斗争深深植根于美国精神中，但很少有人能从最低的赋定地位攀升到最高的达成地位。
这是因为低赋定地位的人往往面临许多严重的障碍，这些障碍取决于种族、族裔和家庭财富等因素。
一些社会学家甚至认为，那些一生中阶级地位没有变化的人具有赋定阶级地位，而成功向上移动的人则具有达成阶级地位（Foladare, 1969）。
一个人的达成地位还取决于他们在职业中的经验和地位。例如，经营自己诊所的医生可能比住院医生或医学生有更高的达成地位，而有终身教职的大学教授可能比副教授、博士后或研究生有更高的地位。
并非所有的达成地位都是积极的。例如，成为罪犯本身就是一种达成地位；某人必须通过犯罪行为才能获得这一地位。
人们可以从高达成地位降到低达成地位。例如，一个挪用公款的商人可能会变成罪犯并失去他的财富，或者一个男人可能会离婚（达成地位与赋定地位）。
常见问题
母亲身份是达成地位吗？
父母身份是一个既是达成又是赋定的地位的例子。
同时，许多怀孕是意外的。许多父母并没有打算成为父母。如果因为各种原因，某人在没有选择的情况下成为父母，那么父母身份可以被认为是赋定地位。
即使在计划怀孕的情况下，父母身份仍然可以部分被视为赋定地位。一个人无法选择承担这些责任。即使孩子去世或疏远，父母通常仍保留父母的身份。
与此同时，成为父母的过程需要付出努力。为了成为父母，某人必须经历怀孕和/或抚养孩子的过程。因为成为父母需要采取行动，所以父母身份也可以被视为达成地位。
无论它是达成地位、赋定地位还是两者的结合，父母身份都伴随着许多地位义务。
例如，母亲被期望照顾自己和未出生的孩子，避免从事可能对她们造成伤害的活动，如饮酒或吸烟。抚养孩子还涉及许多法律、社会和经济义务，如确保孩子有足够的食物或上学。
学生身份是达成地位吗？
没有人一出生就是学生。他们必须经过某些程序才能注册学校，并且必须付出努力以维持学生身份。
确实，并非所有学生都是自愿成为学生的。许多国家要求儿童在一定年龄前必须上学。这种强制性教育可能会使学生身份看起来像是一种赋定地位。
然而，保持学生身份仍然是因为他们的行为。如果一个学生对同龄人构成威胁，或者在学校表现极差，他们可能会失去学生身份。
大多数人也会在毕业离开教育系统后失去学生身份，是否继续接受高等教育仍然是一个高度个人化的选择。
宗教是达成地位吗？
一个经典的混合地位例子是宗教，Foladare在1969年的论文中对此进行了讨论。如果一个婴儿在没有选择的情况下受洗并在特定宗教中长大，那么这个宗教就是赋定地位。
例如，许多天主教儿童从受洗开始就被指定为天主教徒，即使他们不再持有这些宗教信仰。与此同时，如果某人皈依了另一种宗教，那么他们的宗教就是达成地位（Foladar, 1969）。
参考文献
Foladare, I. S. (1969). A clarification of “ascribed status” and “achieved status”. The Sociological Quarterly, 10(1), 53-61.
Linton, R. (1936). The study of man: An introduction.
Foladare, I. S. (1969). A clarification of “ascribed status” and “achieved status”. The Sociological Quarterly, 10(1), 53-61.
James, A., & James, A. (2017). Constructing childhood: Theory, policy and social practice. Macmillan International Higher Education.
Johnstone, G., & Bauer, K. G. (2004). Sociology and Canadian society. Emond Montgomery Publication.
Luo, Y. (2007). Achieved Status. The Blackwell Encyclopedia of Sociology, 1-2.
Miller, B. D. (2017). Cultural anthropology. Pearson.
引用来源
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