心理知识
玛丽·惠顿·卡尔金斯对心理学的影响
玛丽·惠顿·卡尔金斯是一位美国心理学家，并且是美国心理学会的第一位女性主席。尽管她完成了哈佛大学的心理学博士学位要求，但因为她是女性，大学拒绝授予她学位。尽管如此，她仍然成为了早期心理学发展中的一个重要人物，并在卫斯理女子学院任教，影响了许多学生。
最著名的工作
- 自我心理学
- 创造配对联想技术
- 第一位女性APA主席
时间线
- 1863年3月30日 - 出生于康涅狄格州哈特福德
- 1884年 - 毕业于史密斯学院
- 1887年 - 开始在卫斯理女子学院教授希腊语
- 1890年 - 开始参加哈佛大学威廉·詹姆斯和约西亚·罗伊斯的讲座
- 1892年 - 被哈佛大学录取为“访客”
- 1895年 - 向哈佛大学教师提交论文，但被拒绝授予学位
- 1927年 - 从卫斯理女子学院退休
- 1930年2月26日 - 因癌症去世
早年岁月
玛丽·惠顿·卡尔金斯在1882年以大二学生的身份进入史密斯学院。她在1883年休学一年，因为她姐姐去世了，但她通过私人课程继续学习。卡尔金斯在1884年返回史密斯学院并毕业，主修古典文学和哲学。
卡尔金斯追求心理学
史密斯学院毕业后，玛丽·惠顿·卡尔金斯被聘请在卫斯理女子学院教授希腊语。她在卫斯理女子学院任教三年后，被提供了一个新领域——心理学的教学职位。
为了教授心理学，她需要至少学习一年。这在当时非常困难，因为当时的心理学项目很少，甚至更少接受女学生。她最初考虑出国留学，但放弃了这个想法。距离和缺乏心理学实验室使她放弃前往耶鲁大学和密歇根大学的项目。
在受到威廉·詹姆斯的邀请后，卡尔金斯参加了他在哈佛大学的一些心理学讲座。她正式请求哈佛大学允许她参加这些讲座。起初，校方拒绝了她的请求，但她的父亲和卫斯理女子学院的校长都为她写信向哈佛大学求助。1890年，她的请求被批准，但大学记录中注明“接受这一特权的卡尔金斯小姐不成为有权注册的学生”（Furumoto, 1980）。
在哈佛大学，卡尔金斯参加了由威廉·詹姆斯和约西亚·罗伊斯讲授的讲座，并在克拉克大学与爱德蒙·桑福德博士一起研究实验心理学。卡尔金斯仍对心理学研究感兴趣，再次请求允许她在哈佛大学跟随雨果·闵斯特伯格学习。她的请求在1892年被批准，但同样被指定为“访客”，而不是学生。
职业生涯
在哈佛大学，卡尔金斯发明了配对联想任务，该任务涉及向研究参与者展示一系列颜色和数字对，然后测试他们对哪组数字与颜色的回忆。这项技术用于研究记忆，并后来由爱德华·B·蒂奇纳声称是他开发的。
1895年，卡尔金斯向包括威廉·詹姆斯、约西亚·罗伊斯和雨果·闵斯特伯格在内的研究生委员会提交了她的论文《一项关于联想的实验研究》。尽管论文委员会一致批准，哈佛大学仍然拒绝授予卡尔金斯她所获得的学位。
同年晚些时候，卡尔金斯回到卫斯理女子学院，在那里一直任教直到1927年退休。
卡尔金斯对心理学的贡献
在其职业生涯中，卡尔金斯撰写了超过一百篇专业论文，涉及心理学和哲学主题。除了是第一位女性美国心理学会主席外，卡尔金斯还在1918年担任美国哲学协会主席。
她对心理学的主要贡献包括发明配对联想技术以及她在自我心理学方面的工作。自我心理学基于卡尔金斯认为意识自我应成为心理学主要关注点的信念。
尽管玛丽·惠顿·卡尔金斯做出了贡献，哈佛大学仍然拒绝授予卡尔金斯她所获得的学位。她的影响力往往被学者和学生忽视。
精选作品
卡尔金斯，玛丽·惠顿。（1892）。韦尔斯利学院的实验心理学。《美国心理学杂志》，5，464-271。
卡尔金斯，玛丽·惠顿（1908a）。作为自我科学的心理学。第一部分：自我是身体还是有身体？《哲学、心理学和科学方法杂志》，5，12-20。
卡尔金斯，玛丽·惠顿。（1915）。科学心理学中的自我。《美国心理学杂志》，26，495-524。
卡尔金斯，玛丽·惠顿。（1930）。玛丽·惠顿·卡尔金斯的自传。选自C. Murchison（编），《心理学的历史自传》（第1卷，第31-62页）。马萨诸塞州伍斯特：克拉克大学出版社。