位置效应（Glanzer & Cunitz, 1966）
位置效应
首要-近期效应关于多存储模型（Atkinson & Shiffrin, 1968）最强有力的证据来自位置效应研究和脑损伤患者的研究。
位置效应是指在一系列项目中更容易记住首尾项目而较难记住中间项目的倾向。这种认知偏差被认为与信息的处理和存储方式有关。
回忆早期词语的倾向称为首要效应；回忆后期词语的倾向称为近期效应。
Murdock (1962)
实验过程
Murdock 的实验共有 103 名参与者，他们都是初等心理学课程的学生。参与者包括男性和女性，并通过参与研究来完成课程要求。
Murdock 向参与者展示了包含 10 到 40 个词语的列表，每次展示一个词语，展示速度为每秒一个词语或每两秒一个词语。
自变量：
- 列表长度：每个列表中的词语数量，分别为 10、15、20、30 和 40 个词语。
- 展示速度：词语的展示速度，分别为每秒一个词语或每两秒一个词语。
因变量：
- 回忆概率：根据词语在列表中的位置，回忆出该词语的可能性。通过计算在给定位置正确回忆出每个词语的参与者比例来测量。
被试间设计
参与者被分配到六个组之一，每个组有不同的列表长度和展示速度组合。
- 组 10-2（10 个词语，每词 2 秒）：18 名参与者
- 组 20-1（20 个词语，每词 1 秒）：16 名参与者
- 组 15-2（15 个词语，每词 2 秒）：19 名参与者
- 组 30-1（30 个词语，每词 1 秒）：19 名参与者
- 组 20-2（20 个词语，每词 2 秒）：15 名参与者
- 组 40-1（40 个词语，每词 1 秒）：16 名参与者
在列表完成后，参与者被要求尽可能多地回忆出词语，顺序不限。
结果
Murdock 发现，回忆出任何词语的概率取决于其在列表中的位置。
在列表开头（首要效应）和结尾（近期效应）呈现的词语更常被回忆出来，而中间的词语则更常被遗忘。
近期效应延伸到最后 8 个位置，并且即使在长达 40 个词语的列表中也存在。
此外，Murdock 观察到位置效应曲线中间部分（渐近线）较为平坦，这在较短的列表中表现得不那么明显。
列表开头词语的回忆改善称为首要效应；列表末尾词语的回忆称为近期效应。即使列表延长到 40 个词语，近期效应仍然存在。
结论
独立的记忆存储
根据多存储模型，当参与者回忆列表开头和结尾的词语时，他们是从两个独立的记忆存储中检索信息：长期记忆用于主要信息，短期记忆用于最近的信息。
首要效应发生是因为参与者有时间重复练习列表开头的几个词语，将其从短期记忆转移到长期记忆。
近期效应发生是因为列表末尾的几个词语仍保留在短期记忆中，据认为短期记忆的容量约为 7 个项目。
列表中间的词语不太可能被回忆出来，因为它们被后续词语从短期记忆中挤出，但又没有被充分重复练习以转移到长期记忆中。这导致了位置效应曲线中间部分的渐近线。
抑制效应
Murdock 认为，位置效应曲线的形状可能是由于列表内部的前向抑制和后向抑制效应造成的。
他指出，首要效应在前 3 或 4 个位置后趋于平稳，这与短期记忆中前向干扰效应最大的情况一致，即在大约 3 个先前词语之后。
列表中间的水平渐近线与观察结果一致，即短期记忆中的后向干扰效应接近非零渐近线。
最后，S 形的近期效应与短期记忆中的后向干扰曲线一致。Murdock 提出，这些抑制效应共同作用，产生了自由回忆中位置效应曲线的特征形状。
优点
- 大样本量：Murdock 使用了总共 103 名参与者，增加了结果的可靠性和普遍性。
- 不同的列表长度和展示速度：通过使用不同的列表长度（10、15、20、30 和 40 个词语）和展示速度（每词 1 或 2 秒），Murdock 可以在各种条件下考察位置效应。
缺点
- 范围有限：实验仅关注自由回忆中无关词语的位置效应，未调查其他情境或不同类型的刺激（如相关词语、句子或图像）的影响。
- 缺乏个体差异控制：尽管大样本量有助于缓解这一问题，但个体在记忆能力、策略或动机上的差异可能会影响结果。
- 人工设置：实验在受控的实验室环境中进行，可能无法完全反映现实生活中记忆的工作方式。
- 潜在的混淆变量：疲劳、练习效应或实验期间注意力的变化等因素可能会影响参与者的绩效，尽管 Murdock 尝试控制其中一些因素（例如，通过分析跨会话的练习效应）。
- 普遍性有限：实验仅使用大学生作为参与者，这可能限制了发现对其他人群或年龄组的普遍性。
Glanzer 和 Cunitz (1966)
实验过程
该研究涉及两个单独的实验（即时回忆与延迟回忆）。
实验 I（即时回忆）
在实验 I 中，通过操纵展示速度（1S/P, 2S, 3S）和词语重复次数（1S/P, 2P, 3P），考察其对长期存储和位置效应曲线开头的影响。
- 军人被展示包含 20 个常见单音节名词（如笔、房子、汽车）的列表，条件不同：
- 展示速度：每词 1 秒（1S/P）、每词 2 秒（2S）或每词 3 秒（3S）
- 重复次数：每个词语展示一次（1S/P）、两次（2P）或三次（3P）
- 每个列表展示完毕后，参与者有 2 分钟时间写下他们回忆出的词语，顺序不限。
实验 II（延迟条件）
在实验 II 中，通过改变列表结束与回忆之间的延迟时间（0、10、30 秒），考察其对短期存储和位置效应曲线末尾的影响。延迟期间，参与者大声数数。
- 军人被展示十五个 15 个词语的列表。每个词语展示 1 秒，词语之间间隔 2 秒。
- 在每个列表的最后一个词语展示完毕后，显示一个 0 到 9 的数字。如果显示 0，参与者立即回忆词语。如果是其他数字，他们从该数字开始大声数数，持续 10 或 30 秒后再回忆。
- 每个延迟条件（0、10、30 秒）用于每个参与者 5 个列表，顺序随机。
结果
首位效应（实验一）
- 在第一个实验中，人们更擅长记住列表开头的单词，而不是中间的单词。这被称为首位效应。
- 当单词显示时间较长（2或3秒而不是1秒）时，人们对列表开头和中间的单词记忆更好，但对于最后几个单词帮助不大。
- 多次显示单词并没有比仅仅延长显示时间更能帮助人们记住列表开头的单词。
- 研究人员认为，首位效应发生的原因是人们有时间将前几个单词存储在长期记忆中，这就像一个大的心理图书馆。
近位效应（实验二）
- 在第二个实验中，人们最初记住列表末尾的单词比中间的单词更好。这被称为近位效应。
- 当人们在尝试记住单词之前数数10或30秒时，他们更难记住列表末尾的单词。数数30秒使近位效应完全消失。
- 数数对人们记住列表开头或中间的单词没有多大影响。
- 研究人员认为，近位效应发生的原因是最后几个单词仍然存在于人们的短期记忆中，这就像一个小的心理记事本，除非你不断重复这些单词或将它们转移到长期记忆中，否则会很快被擦除。
结论
- 双重存储机制：该研究提供了证据，证明自由回忆任务中涉及长期和短期存储机制。
- 首位效应与长期存储：首位效应（早期列表项的记忆更好）归因于长期存储。实验一表明，增加呈现速率（被认为会影响长期存储的变量）改善了早期列表位置的记忆，支持了这一观点。
- 近位效应与短期存储：近位效应（最后列表项的记忆更好）归因于短期存储。实验二表明，在回忆前引入一个充满干扰任务（数数）的延迟会减少或消除近位效应，表明最后几个单词被保存在一个快速衰减的短期存储中。
- 对记忆策略的影响：研究结果建议，为了提高对项目列表的记忆，应：a. 重复或花更多时间在列表开头的项目上，以促进长期存储。b. 如果学习和回忆之间有延迟，在延迟期间重复项目，以防止从短期记忆中的衰减。
优势
- 使用的单音节名词（如猫、球、帽子）会被选为参与者熟悉且易于发音和回忆的词语。使用简单、高频的名词有助于隔离独立变量（呈现速率、重复、延迟）对不同列表位置回忆表现的影响。
- 实验系统地操纵了被认为会影响长期和短期记忆的变量（呈现速率、重复和延迟），并测量了它们对不同列表位置回忆表现的影响。
弱点
- 首位效应（呈现速率）和近位效应（延迟）之间的双重分离为不同的记忆存储或过程提供了强有力的证据，推动了我们对人类记忆的理解。
- 有限的普适性：实验使用了特定的人群（陆军新兵）和简单的语言材料（常见名词列表），因此研究结果可能不适用于其他人群、材料或现实世界中的记忆情况。
- 该研究未探讨认知能力、策略或先前知识的个体差异如何影响首位和近位效应。
- 仅使用语言材料（单词）限制了研究结果对其他类型信息（如视觉或空间记忆）的普适性。
参考文献
Atkinson, R. C., & Shiffrin, R. M. (1968). 第二章：人类记忆：一个提议的系统及其控制过程。In Spence, K. W., & Spence, J. T. 学习与动机的心理学（第2卷）。纽约：学术出版社。pp. 89–195.
Glanzer, M., & Cunitz, A. R. (1966). 自由回忆中的两种存储机制。言语学习与言语行为杂志, 5(4), 351-360.
Murdock, B. B. (1962). 自由回忆的序列位置效应。实验心理学杂志, 64(5), 482–488.
引用来源
本文翻译自以下网站：
simplypsychology.org
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