Sheldon 的体质理论：体型分类
Sheldon 的体质理论：体型分类
- 体型是一种被废弃的人格理论，它将不同的身体构成与各种人格特质和行为特征联系起来。体型指的是一个人的身体构造或体格。
- 自古以来就有围绕身体构成和人格的理论。然而，威廉·赫伯特·谢尔登在20世纪40年代提出了体型的概念。
- 根据谢尔登的说法，有三种体型：瘦长的外胚型、肌肉发达的中胚型和平滑的内胚型。他认为内胚型人放松且社交，中胚型人活跃且果断，外胚型人安静且克制。这三种体型是理想类型：大多数人具有多种体型的混合。
- 谢尔登深受恩斯特·克雷奇默的体质心理学影响。克雷奇默使用类似的身体类型分类，试图找到身体类型与精神疾病综合征之间的相关性。相比之下，谢尔登更关注人格。
- 从谢尔登到现在的体型研究存在重大缺陷，如混淆结果、样本量小和结果不一致。尽管如此，体型理论在20世纪50年代广泛传播，并一直努力用于描述人格，直到20世纪80年代。
- 尽管体型理论已被废弃，但不了解该理论的人仍然会根据体型来评估人格。这在参与者对不同体型人的个性进行评分时可能会影响科学数据。
体型，也称为体质类型，指的是一个人的身体构造或体格，尤其是与其气质或行为特征的关系。
自古以来，许多理论家提出了各种类型的体型分类。
术语“体型”用于美国心理学家威廉·赫伯特·谢尔登开发的人类物理类型分类系统中。
早期体型学
尝试将身体构成与某些人格特质相关联的历史可以追溯到世界许多地方的古代。一个早期的例子是希波克拉底的四种体液理论。
根据希波克拉底的说法，胆汁质与肝脏产生的黄胆汁有关，忧郁质与肾脏产生的黑胆汁有关，多血质与心脏产生的红血有关，黏液质与肺部产生的白痰有关（Clark 和 Watson, 2008）。
也有传统的东方方法来分类人，以便进行医疗和心理治疗。例如，印度医生 R. D. Lele 发现了体型与普拉克里蒂（Prakriti）之间的相关性，这是一种分类人格的系统。
Lele 将中胚型与卡帕（Kapha）、内胚型与皮塔（Pitta）、外胚型与瓦塔（Vata）类型联系起来（Patwardhan, Mutalik, 和 Tilu, 2015）。
W. H. 谢尔登的三种体型
20世纪40年代，美国心理学家威廉·赫伯特·谢尔登发展了一种将身体类型与人类气质类型关联的理论。
谢尔登提出，人体可以根据其组成元素的多少进行分类。
他将这些分类称为体型，分别对应胚胎的三层：内胚层，发育成消化道；中胚层，发育成肌肉、心脏和血管；外胚层，形成皮肤和神经系统（Patwardhan, Mutalik, 和 Tilu, 2015）。
威廉·谢尔登（1942年）提出
人格与体型（即体格）之间有强烈的关联。
通过对数百名男性体格的研究，他得出了三种身体类型：
- 外胚型，以细长、纤细的框架为特征。
- 内胚型，以沉重、圆润的身材为特征。
- 中胚型，以坚实、肌肉发达的框架为特征。
外胚型
外胚型的身体特征是长而细的肌肉和四肢，以及低脂肪储存。
用日常术语来说，外胚型人瘦。外胚型人不易储存脂肪或增肌（Patwardhan, Mutalik, 和 Tilu, 2015）。
中胚型
中胚型的身体特征是易于增肌但不易储存脂肪。他们通常强壮且结实，既不过重也不过轻。
他们的身体可以被描述为矩形，姿势直立。
中胚型人通常被认为体重分布均匀，肌肉发达的手臂、腿、胸部和肩膀，以及大心脏（Patwardhan, Mutalik, 和 Tilu, 2015）。
内胚型
内胚型的特征是脂肪储存增加，腰围宽，骨骼结构大。
用日常语言来说，内胚型人胖。他们有光滑、圆形的身体，肩膀小，四肢短。
他们倾向于在下腹部、臀部和大腿处积累体重，而不是均匀分布在全身（Patwardhan, Mutalik, 和 Tilu, 2015）。
这些身体类型可以通过身体成分的变化来调节。某些饮食、锻炼和训练技术可以改变身体成分。
例如，在饥饿期间，内胚型人可能会看起来像外胚型人，而运动型中胚型人可能会因为肌肉减少而看起来像内胚型人。
衰老也可以增加脂肪组织的数量及其分布，从而看似改变身体类型。然而，体型的某些特征是无法改变的。
例如，骨骼结构——除了由于衰老或身体畸形导致关节间距离减少的少数变化外——是一个固定的特征。
谢尔登指出，绝大多数罪犯都是中胚型人。一种解释是，一个肌肉发达的人由于其威吓性的外表而在年轻时就涉足犯罪。
文化条件也可以在所有身体类型中改变气质（Patwardhan, Mutalik, 和 Tilu, 2015）。
人类学家希斯和卡特（1967年）修改了谢尔登最初的体型分类方法，使其可重复并可验证。
体型的性格特征
谢尔登（1954年），在《男人图谱》中，为每种体型分配了不同的性格特质。他将这些特质设置在三个不同的维度中。
- 外胚型人安静、克制、不主动、敏感、内向、艺术、自省。
- 内胚型人（又称内脏型）被看作放松、社交、宽容、喜爱舒适、平和、幽默、需要关爱。
- 中胚型人活跃、果断、精力充沛、冒险、主导、竞争。
体质心理学
体质心理学是一种系统地尝试通过身体形状和功能来解释气质和性格等心理变量的方法。
体型既属于体质心理学的更大范畴，又受到该领域发展的影响。
恩斯特·克雷奇默是体质心理学的第一位重要人物。在第一次世界大战期间，克雷奇默成为军队的精神科医生，负责治疗因战斗神经症或“炮弹休克”而受苦的士兵。
克雷奇默认为，患有战斗神经症的人的行为由原始反射和本能反应组成。这些反射和反应在身体中表现出来，是由于退化到更原始和不成熟的行为水平（Kretschmer, 1925）。
第一次世界大战后，克雷奇默专注于人体的体质如何与性格和气质相关。克雷奇默还对各种精神疾病综合征与体质和性格的关系感兴趣。
克雷奇默将人的体质视为一个人固有的、与生俱来的所有特征的总和。
一个人的遗传基因型与环境相互作用，产生表型，包括体格、性格和气质。因此，表型的这三个方面都是相关的（《恩斯特·克雷奇默的体质精神病学》，1990, 1990）。
克雷奇默，像谢尔登一样，认为有三种体型：肥胖型、瘦长型和运动型。
对克雷奇默来说，大多数人具有这些体型的混合。克雷奇默将不同的精神障碍与不同的体型联系起来。
例如，瘦长型人更容易患分裂样人格障碍，而运动型人更容易患癫痫（Kretschmer 和 Enke, 1936）。
克雷奇默描述的第四种也是最不寻常的体型是塑性型，其中所有身体比例都不平衡。根据克雷奇默的说法，塑性型人有较高的内分泌疾病和严重分裂症的风险（Kretschmer, 1925）。
克雷奇默还研究了不同体型之间的各种心理差异，例如对颜色和形状的敏感性、“分裂”、概念形成和心理运动速度（《恩斯特·克雷奇默的体质精神病学》，1990, 1990）。
克雷奇默的工作极大地直接影响了威廉·谢尔登的体质和气质理论（1940年）。
外胚型体型与克雷奇默的肥胖型有相似之处。谢尔登的中胚型和克雷奇默的运动型也有相似之处。
最后，克雷奇默的瘦长型对应于谢尔登的外胚型。谢尔登对他检查的每个人都在每种体型上进行了1到7的评分。
受克雷奇默的影响，谢尔登还根据每个人的身体部分不成比例的程度进行了评分。
然而，与克雷奇默不同的是，谢尔登主要关注人格和体型。他认为精神疾病综合征是由于每种体型的成分失衡所致。为了调查体型的心理病学方面，谢尔登和他的追随者对精神病院的患者进行了体型分类。
谢尔登发现，木僵性和青春型精神分裂症患者——即与不动和浅薄、不适当的情感反应相关的精神分裂症患者——有更高的不成比例的肢体和两性特征。
同时，偏执型精神分裂症和攻击性反社会人格障碍患者在中胚型方面得分较高。最后，双相情感障碍患者往往在内胚型和中胚型方面得分较高。
尽管克雷奇默和谢尔登报告了体型、人格和精神疾病之间的高相关性，但后续关于体型与人格关系的实证研究令人失望。
事实上，这些体型与精神疾病和人格特质之间的相关性最终可能是由于混淆数据，因为评估参与者体型的人通常也会评估其人格。后来更好的控制研究并未证实最初的主张。
研究综述
刻板印象的体型
尽管谢尔登关于体型与气质之间的相关性已被驳斥，人们仍然以刻板的方式判断不同体型的人格特质。威尔斯和西格尔（1961）着手确定人们如何感知不同体型的人格。
威尔斯和西格尔认为，人们围绕体型发展出社会刻板印象，因为对体型的反应很可能是个体社会环境的重要特征，这不仅涉及他人对待个体的方式，还涉及他人对个体期望的人格和性格特质。
在研究参与者意识到身体特征的情况下，这可能会污染气质评分，甚至产生原本不会出现的相关性（阿纳斯塔西，1958；威尔斯和西格尔，1961）。
威尔斯和西格尔从新泽西州招募了120名不同性别和经济阶层的成年人。每位参与者都被展示了四幅剪影图。
其中一幅描绘了一个“平均”体型的男性，而其余三幅则描绘了谢尔登（1954）描述的三种体型。
然后，每位参与者根据24对相反特质对每个剪影进行评分，如雄心勃勃-懒惰、依赖-自立、聪明-愚蠢、胖-瘦、矮-高。
研究人员发现，内胚层型的人倾向于被评价为更胖、更老、更矮、更过时、更懒、更弱、不那么有吸引力、更健谈、更温暖和同情、更善良和友好、更依赖他人、更信任他人，而其他体型则不然（威尔斯和西格尔，1961）。
同时，中胚层型的人被评为更强壮、更有男子气概、更好看、更冒险、更年轻、更高、更成熟、更自立（威尔斯和西格尔，1961）。
最后，参与者认为外胚层型的人更瘦、更年轻、更少有男子气概、更固执、更难相处、更悲观、更安静，比内胚层型和中胚层型的人（威尔斯和西格尔，1961）。
由于这些刻板印象是从对谢尔登体型理论没有概念的人那里获得的，因此它们支持了人们将不同的气质与不同的体型联系起来的观点，构成了一种隐含的人格理论（威尔斯和西格尔，1961）。
体型与培训生飞行员
20世纪50年代，有许多研究探讨了体型如何影响不同人群的人格特质。这些人群范围广泛，包括七岁的儿童（大卫森等人，1957）、大学女生（斯劳特，1968），甚至是克罗地亚顶级女青年手球队员（卡瓦拉等人，2013）。
一项典型的研究涉及描述男性培训生飞行员的人格和体型（亚当斯，1985）。
在这项研究中，亚当斯（1985）试图使用希思-卡特（1967）的体型方法对21名年龄在18至38岁之间且已获得私人飞行员执照的航空专业学生进行评估。
研究人员在讲座期间分发了十六种人格因素问卷（卡特尔、埃伯和塔苏卡，1970），并使用希思-卡特技术对18名参与者进行了刻板印象。
与其他体型研究一样，这项研究也存在严重的方法论缺陷。一半已经很小的样本量未参与，很可能导致结果偏差。
此外，年龄分布极不平衡——有16名参与者年龄为20岁，只有一名超过24岁。研究人员发现，培训生飞行员的体型与大学男生的平均体型相当（谢尔登、史蒂文斯和塔克，1940）；然而，参与者的外胚层成分显著低于一般大学生群体。
亚当斯（1985）还发现了个人人格特质与体型成分之间的相关性。亚当斯发现的两个有趣的关联是所谓的“因子L”——衡量活力、不信任和怀疑的程度——和内胚层成分。
内胚层成分更高的飞行员表现出更高的不信任和怀疑水平，而外胚层成分更高的飞行员则表现出更低的不信任和怀疑水平。
事实上，外胚层成分较高的个体往往更信任他人、更适应、更讨人喜欢。同时，中胚层成分较高的个体往往更外向、更温暖、更随和，并且更愿意参与团体活动。
证实了麦克法兰（1953）和克林顿及索恩（1943）的结果，飞行员主要是中胚层型（亚当斯，1985）。
参考文献
Adams, I. C. (1985). 人格与培训生飞行员的体型. 心理报告, 56(3), 835-840.
Anastasi, A. (1958). 遗传、环境与“如何？”的问题. 心理评论, 65(4), 197.
Cattell, R. B., Eber, H. W., & Tatsuoka, M. M. (1970). 十六种人格因素问卷手册（16 PF）：用于临床、教育、工业和研究心理学，适用于所有测试形式. 人格与能力测试研究所.
Čavala, M., Trninić, V., Jašić, D., & Tomljanović, M. (2013). 体型成分和人格特质对克罗地亚顶级女青年手球队员比赛位置和质量的影响. 人类学学院, 37(2), 97-100.
Clark, L. A., & Watson, D. (2008). 气质：特质心理学的组织范式.
Clinton, M., & Thorn, G. W. (1943). 商业航空公司飞行员的研究. 战时医学, 4, 363–373.
Davidson, M. A., McInnes, R. G., & Parnell, R. W. (1957). 七岁儿童人格特质的分布：一项结合心理学、精神病学和体型研究. 英国教育心理学杂志, 27(1), 48-61.
Heath, B. H., & Carter, J. L. (1967). 修改后的体型方法. 美国体质人类学杂志, 27(1), 57-74.
Kretschmer, E. (1925). 体格与性格（译者：WJH 斯普罗特）. 伦敦：凯根、特伦奇和特鲁布纳.
Kretschmer, E., & Enke, W. (1936). 运动员的性格. 蒂米.
McFarland, R. A. (1953). 航空运输中的人类因素：职业健康与安全. 纽约：麦格劳-希尔.
Patwardhan, B., Mutalik, G., & Tillu, G. (2015). 整合健康方法：生物医学研究、阿育吠陀和瑜伽. 学术出版社.
Sheldon, W. H., Stevens, S. S., & Tucker, W. B. (1940). 人体体型的多样性.
Sheldon, W. H., Stevens, S. S., & Tucker, W. B. (1940). 人体体型的多样性.
Sheldon, W. A. (1954). 男人图谱，成人男性体型分类指南.
Slaughter, M. H. (1968). 大学女生体型与人格特征关系的分析. 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校.
Weckowicz, T.E., & Label-Weckowicz, H.P.B.T.-A. in P. (Eds). (1990). 10 厄恩斯特·克雷奇默的体质精神病学（第66卷，第213-221页）. 北荷兰.
Wells, W. D., & Siegel, B. (1961). 刻板印象的体型. 心理报告.
进一步阅读
Heath, B. H., & Carter, J. L. (1967). 修改后的体型方法. 美国体质人类学杂志, 27(1), 57-74.
引用来源
本文翻译自以下网站：
simplypsychology.org
使用声明
本文仅供教育和参考用途。如需转载或引用，请注明出处和作者。
如果你有任何问题或建议，请随时联系微信公众号。