心理知识
什么是伟大的人领导理论？
伟大的人领导理论表明，一些人天生具有使他们成为优秀领导者的特点。根据这一观点，领导者是天生的，而不是后天培养的。该理论还暗示，当需要领导特质时，领导者会承担起权威。
你是否听说过“伟大的领导者是天生的，而不是后天培养的”这句话？这句话总结了伟大的人领导理论的基本原则，即领导能力是与生俱来的。根据这一理论，你或者是一个天生的领导者，或者不是。
“伟大的人”一词的使用是因为，在当时，人们主要认为领导力是一种男性特质，尤其是在军事领导方面。
伟大的人领导理论的起源
伟大的人领导理论在19世纪变得流行。一些世界历史上最著名的领导人，如亚伯拉罕·林肯、尤利乌斯·凯撒、圣雄甘地和亚历山大大帝等人的神话帮助推动了伟大领导者是天生而非后天培养的观点。
卡莱尔对领导的看法
在许多例子中，似乎有合适的领导者几乎神奇地出现，控制局势，并带领一群人走向安全或成功。历史学家托马斯·卡莱尔也对这种领导理论产生了重大影响。他写道：“世界的历史只不过是伟大人物的传记。”
根据卡莱尔的说法，有效的领导者是那些受到神灵启示并具备正确特质的人。
早期的领导研究
一些最早的领导研究集中在已经成功的领导者身上。这些人通常包括通过出身获得权力的贵族统治者。由于地位较低的社会成员较少有机会实践和实现领导角色，这导致了领导能力是一种固有能力的观点。
即使在今天，人们仍然经常描述杰出的领导者为拥有与其职位相匹配的特质或个性。这暗示了固有的特质使得这些人成为有效的领导者。
天性与教养
伟大的人领导理论是用“天性”来解释人类行为的一个例子。心理学中的天性与教养辩论表明，某些技能是先天的，而其他技能则是通过学习和经验获得的。在这种情况下，伟大的人理论表明，天性在领导能力中起着主导作用。
伟大的人领导理论的例子
一些历史上著名的被引为“伟人”的人物包括：
- 亚伯拉罕·林肯：美国第16任总统，在内战期间领导联邦，并签署了《解放黑奴宣言》。他在动荡时期领导联邦的能力被视为天生技能使其注定成为领导者的例子。
- 马丁·路德·金：这位民权领袖在1960年代领导了争取民权的斗争。他的领导特质，包括说服力和魅力，常被引为内在特质如何促进领导能力的例子。
- 圣雄甘地：这位精神和政治领袖领导印度成功赢得了独立运动，提倡非暴力抵抗。他的坚韧、智慧和远见激励了印度乃至全球的自由运动。
其他常被用于说明伟大的人领导理论的人物还包括乔治·华盛顿、温斯顿·丘吉尔和纳尔逊·曼德拉。卡莱尔在他的著作《英雄崇拜》中引用了其他人物，包括奥丁、穆罕默德、威廉·莎士比亚、马丁·路德、让-雅克·卢梭和拿破仑·波拿巴。
对伟大的人领导理论的批评
伟大的人领导理论一直是大量辩论和批评的主题。以下是一些对该理论的批评。
赫伯特·斯宾塞的回应
社会学家赫伯特·斯宾塞认为领导者是其所在社会的产品。在《社会学研究》一书中，他写道：
“你必须承认一个伟大人物的诞生取决于产生这个种族的一系列复杂影响以及这个种族慢慢成长起来的社会状态……在他重塑社会之前，他的社会必须首先塑造他。”
领导力的不完整解释
伟大的人领导理论的一个关键问题是，并非所有拥有所谓自然领导特质的人都能成为伟大的领导者。如果领导能力仅仅是一种固有的品质，那么所有具备必要特质的人都应该最终找到领导角色。
忽略情境因素
研究发现，领导力是一个非常复杂的主题，众多因素会影响某一领导者的成功与否。群体特征、权力在位的领导者以及情境都会相互作用，以决定需要何种类型的领导以及这种领导的有效性。
忽视技能发展
伟大的人领导理论也不能解释如何发展领导技能。它过度简化了领导力，只关注非常狭窄的一组技能，而这可能并不总是有效或适用于每个情境或情况。现代观点强调领导能力可以通过练习和学习得到提高。
心理学家威廉·詹姆斯为卡莱尔的观点辩护，建议是个体的内在特征塑造了他们的环境。该理论也被其他人在文学形式中批判，例如列夫·托尔斯泰的《战争与和平》。
当代对伟大的人领导理论的看法
伟大的人领导理论曾是一种有影响力的早期领导理论，但在现代领导研究中已不再流行。当代观点更加注重领导力的复杂性和多样性，包括团队成员的特征和情境的作用。
尽管伟大的人领导理论大多已被其他理念取代，但其中的一些元素至今仍然相关。该理论并没有完全解释或涵盖领导力的所有方面，但特定特质对伟大领导力的贡献仍然是当代研究人员感兴趣的话题。
如今，专家们认识到领导力是复杂的，单靠固有特质无法解释为什么有些领导者会成功。