媒体心理学

什么是媒体心理学？

媒体心理学是一个较新的心理学分支，它探讨了人们如何受到媒体和科技的影响。

我们的生活被媒体和技术所包围，因此研究媒体的影响已经成为心理学中不可或缺的一部分。然而，该领域的跨学科性质以及人们与媒体互动方式的不断变化使得这一领域难以定义。

媒体心理学大量借鉴了心理学和传播学的研究，但也融合了其他领域的研究成果，包括社会学、媒体研究、人类学和粉丝研究。该领域散布在许多学科中，许多学者并不将心理学作为他们主要的研究领域，而是关注媒体对个体的影响，这被视为更大研究主题的一个子话题。

也许最能捕捉到该领域深度和广度的定义是由凯伦·迪尔在《牛津媒体心理学手册》中提出的：“媒体心理学是对人在媒体使用和创作背景下的行为、思想和感受进行的科学研究。”

换句话说，媒体心理学是从心理学角度努力理解人类与媒体之间不断发展的联系。

媒体心理学的历史

媒体心理学的起源可以追溯到一个多世纪以前，当时开始研究二维画布上三维空间的感知问题。

这些观点被应用于社会心理学家雨果·闵斯特伯格于1916年出版的《电影：一项心理研究》一书中，这是第一本从实证角度探索观众如何对电影作出反应的作品。到了20世纪50年代电视普及时，心理学家们已经开始研究媒体对孩子的影响。

然而，直到1986年美国心理学会（APA）成立第46分会——媒体心理学分会，媒体心理学才被正式认可为心理学领域的一部分。最初，该分会的重点是那些出现在媒体中作为专家来源的心理学家，这也是其使命的一部分。但第46分会后来更名为媒体心理学和技术学会，现在已将其重点转移到研究媒体的影响和作用。

2003年，美国唯一一个获得美国心理学会认证的媒体心理学博士项目在美国菲尔丁研究生院启动。大卫·吉尔斯发表了该领域的第一份调查报告，名为《媒体心理学》。

自那时起，该领域继续扩展，出现了几个专门致力于媒体心理学的学术期刊，出版了更多涵盖该领域的书籍，并且包括斯坦福大学、康奈尔大学和宾夕法尼亚州立大学在内的多所大学开始将媒体心理学相关课题作为研究和学习领域。

媒体心理学寻求探索的话题多种多样，包括但不限于：

媒体影响，例如媒体暴力描写是否增加攻击性行为，性别角色在媒体中的描绘如何影响儿童对自己性别的理解，以及如何构建媒体信息以说服他人捐款或以其他有益社会的方式行事。
在线学习，例如如何调整面对面课程以最有效地传达给不同年龄段的学生，以及如何设置在线学习平台以维持学生的注意力并提高信息吸收。
社交媒体的影响，例如如何调整平台以创造更全面的世界观，而不是目前社交媒体鼓励的同质化的群体，关系如何在大部分或仅通过社交媒体进行时受到影响，以及如何减少网络欺凌和其他负面的线上行为。
受众参与，例如为什么我们在电影、电视剧和播客中会笑或哭，故事如何影响我们的自尊心，以及为什么流行文化粉丝会聚集在一起形成支持性的社区。

虽然心理学的许多分支都有更明确的职业路径，但媒体心理学因为是一个新领域仍在确定其范围和权限，所以没有明确的职业路径。对于想要研究媒体心理影响的人来说，成为学术界的研究心理学家是最明显的途径。

鉴于技术迅速发展，影响我们了解、沟通和理解彼此的方式，能够进行媒体心理学研究的学者变得越来越必要。

然而，学术研究并不是对媒体心理学感兴趣的人唯一的出路。媒体技术不断扩大的世界提供了许多机会，在从娱乐到教育再到政治的各种行业中应用媒体心理学。

例如，设计用户体验的人需要理解如何创建一个对用户来说直观且吸引人的界面。

同样，从小培养孩子们的媒体素养和网络素养也越来越重要。媒体心理学家特别适合设计和实施此类计划。

尽管早期的媒体心理学研究几乎完全集中在媒体的负面影响上，媒体和技术并非全好或全坏。关键在于我们如何使用它们。而且，随着媒体日益普及，我们必须学会最大化积极影响并最小化消极影响。

媒体心理学家在这些发展中扮演着重要的角色，虽然他们不应回避揭示媒体在不断演变过程中带来的负面影响，但他们也应该更加关注媒体如何用于提升幸福感和促进有益社会的结果。