聚观点

教材 手册 课程

成年期30年的社会联系的预后价值

===================================================================

simplypsychology.org/prognostic-value-of-social-connections-across-30-years-of-adulthood.html

互动数量和质量的预后价值是指在某个特定时间点的社会互动频率和意义预测未来社会、心理或健康结果的能力，其相对重要性因发展背景而异。

Carmichael, C. L., Reis, H. T., & Duberstein, P. R. (2015). 在20多岁时是数量，在30多岁时是质量：成年期30年的社会活动的预后价值。心理学与老龄化, 30(1), 95–105. https://doi.org/10.1037/pag0000014

一群年轻人在街上笑在一起

关键点

  • 早期成年期（20岁和30岁）的社会活动的数量和质量显著预测中年期（50岁）的社会融合、友谊质量和心理结果。
  • 互动数量和质量的重要性基于发展背景而不同。20岁时的互动数量直接预测中年期的结果，而互动质量的影响通过30岁时的互动质量中介。
  • 该研究通过使用经验取样方法捕捉早期成人社会活动的自然起伏，并同时考察社会活动的数量和质量方面，提供了新的贡献。
  • 尽管具有启发性，但研究存在局限性，如样本相对同质化和潜在的队列效应。
  • 理解早期成人社会活动的长期影响对于促进整个生命周期的健康、幸福和长寿具有普遍相关性。

研究理由

先前的研究已确定社会联系是健康、幸福和长寿的主要因素（Berkman, Glass, Brissette, & Seeman, 2000; Holt-Lunstad, Smith, & Layton, 2010）。

生命周期发展理论家提出，早期成年期是发展可以培养终身社交技能和网络的社会联系的关键时期（Arnett, 2000; Erikson, 1959; Levinson, 1978）。

然而，以往的研究主要依赖于受偏见影响的全球自我报告测量（Sneed, Whitbourne, Schwartz, & Huang, 2012; Whitbourne, Sneed, & Sayer, 2009），并且几乎完全关注感知的互动质量。

当前的研究通过使用经验取样方法捕捉早期成人社会活动的自然背景，并同时考察社会活动的数量和质量方面的长期影响，来填补这些空白。

基于选择性优化补偿模型（Baltes & Carstensen, 2003; Baltes, 1997）和社会情感选择理论（Carstensen, 1995），本研究测试了假设，即互动数量和质量的预后价值取决于20岁和30岁时社会目标的发展相关性。

方法

该研究采用前瞻性队列设计，数据收集跨越30年。参与者在20岁和30岁时完成了罗切斯特互动记录（RIR），这是一种经验取样日记。

50岁时，通过基于网络的问卷评估社会融合、友谊质量、孤独感、抑郁和心理幸福感。

程序

在20岁和30岁时，参与者使用RIR在每次互动后立即报告持续10分钟或更长时间的社会互动。50岁时，参与者完成在线问卷，评估中年期的心理社会结果。

样本

样本包括133名成年人（73名女性，59名男性，1名跨性别者），年龄在48至52岁之间（平均年龄=49.28岁），他们在1974年至1980年间作为罗切斯特大学的本科生提供了RIR数据。大多数（94.7%）自认为是白人/高加索人。

测量工具

  • 罗切斯特互动记录（RIR）：评估20岁和30岁时的社会活动的数量和质量。
  • 社会网络指数：评估中年期的社会融合（网络规模和多样性）。
  • 人际关系亲密度个人评估（PAIR）和自我包含他人（IOS）量表：评估中年期的友谊质量。
  • UCLA孤独量表、流行病学研究中心抑郁量表（CES-D）、霍普金斯症状清单90（HSCL）抑郁分量表和Ryff和Keyes的心理幸福感量表：评估中年期的心理结果。

统计措施

使用结构方程模型测试早期成人社会活动对中年期结果的直接和间接影响。还进行了双变量相关分析和多组比较。

结果

  • 20岁时的互动数量直接预测更好的中年期社会融合（β = .23）、友谊质量（β = .26）和心理结果（β = .34），控制了30岁时的互动数量。
  • 20岁时的互动质量预测30岁时的互动质量，后者又预测更好的中年期友谊质量（间接效应：β = .11）和心理结果（间接效应：β = .07）。当控制30岁时的互动质量时，20岁时的互动质量不直接预测中年期的结果。

洞察

这项研究强调了早期成人社会活动对中年期心理社会适应的长期重要性。

20岁时频繁的社会互动可能帮助个体积累多样化的社会经验和技能，这些技能可以在未来灵活应用于应对社会挑战，即使到30岁时互动数量减少。

20岁时的高质量互动似乎为一种情感上有意义的社会参与模式奠定了基础，这种模式如果在30岁时得以维持，将促进更好的社会和心理功能。

这些发现支持了年轻成年人可能会有选择地调整他们的社会活动以优化发展相关目标的观点，这对其福祉有持久的后果。

未来的研究可以考察是否在更多样化的样本、晚出生的队列以及额外的结果领域（如身体健康）中出现类似的模式。

优势

  • 30年的前瞻性设计
  • 早期成人社会活动的经验取样测量，减少了回忆偏差
  • 同时评估社会活动的数量和质量方面
  • 包括多个心理社会结果测量
  • 使用结构方程模型测试直接和间接影响

局限性

  • 由于样本主要是白人、受过良好教育的参与者，研究的普遍性可能受到限制，他们就读于一所私立大学。
  • 由于文化变化导致婚姻和育儿的典型时间变化，这一队列从早期到中年期的过渡意义可能与晚出生的队列不同。
  • 该研究依赖于中年期结果的自我报告测量，这些测量受偏见影响。

意义

结果表明，早期成人社会活动对中年期的社会和心理适应有长期影响。

促进早期成年期多样化、高质量的社会互动可能有助于培养持久的社会能力和情感亲密关系，这些能力作为整个生命周期福祉的资源。

发展背景似乎塑造了互动数量与质量的相对重要性。旨在增强早期成人社会发展的干预措施可能集中在20岁时增加社会网络的多样性，而在30岁时转向培养亲密关系和现有关系中的亲密感。

与经历社会或心理困难的中年期成人合作的临床医生可能会发现，考虑早期成人社会经历在塑造当前适应中的作用是有帮助的。

参考文献

主要参考文献

Carmichael, C. L., Reis, H. T., & Duberstein, P. R. (2015). 在二十几岁时是数量，在三十几岁时是质量：成年期30年社会活动的预测价值. 心理学与老龄化, 30(1), 95–105. https://doi.org/10.1037/pag0000014

其他参考文献

Arnett, J. J. (2000). 成年早期：一个从青少年晚期到二十几岁的发展理论. 美国心理学家, 55(5), 469-480. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.5.469

Baltes, P. B. (1997). 人类本体论不完整的架构：选择、优化和补偿作为发展理论的基础. 美国心理学家, 52(4), 366-380. https://doi.org/10.1037/0003-066X.52.4.366

Baltes, M. M., & Carstensen, L. L. (2003). 成功老龄化的进程：选择、优化和补偿. In U. M. Staudinger & U. E. M. Lindenberger (Eds.), 理解人类发展：生命周期心理学对话 (pp. 81-104). Norwell, MA: Kluwer Academic Publishers. https://doi.org/10.1007/978-1-4615-0357-6_5

Berkman, L. F., Glass, T., Brissette, I., & Seeman, T. E. (2000). 从社会整合到健康：涂尔干在新千年. 社会科学与医学, 51(6), 843-857. https://doi.org/10.1016/S0277-9536(00)00065-4

Carstensen, L. L. (1995). 社会情感选择性生命跨度理论的证据. 心理科学当前方向, 4(5), 151-156. https://doi.org/10.1111/1467-8721.ep11512261

Erikson, E. H. (1959). 身份认同与生命周期. New York, NY: Norton.

Holt-Lunstad, J., Smith, T. B., & Layton, J. B. (2010). 社会关系与死亡风险：一项元分析回顾. PLoS医学, 7(7), 文章e1000316. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000316

Levinson, D. J. (1978). 男人生命的季节. New York, NY: Knopf.

Sneed, J. R., Whitbourne, S. K., Schwartz, S. J., & Huang, S. (2012). 身份认同、亲密关系与中年幸福感之间的关系：来自罗切斯特成人纵向研究的发现. 心理学与老龄化, 27(2), 318-323. https://doi.org/10.1037/a0026378

Whitbourne, S. K., Sneed, J. R., & Sayer, A. (2009). 从大学到中年的心理社会发展：一项34年的顺序研究. 发展心理学, 45(5), 1328-1340. https://doi.org/10.1037/a0016550

继续学习

  • 在不同文化中，早期成年期互动的数量与质量的相对重要性如何因婚姻、为人父母及其他角色转变的时间规范不同而有所不同？
  • 人格特质或依恋风格等其他因素如何调节早期成年社交活动对中年结果的长期影响？
  • 如何结合经验取样方法与其他工具（如社会网络分析或生理测量）来更全面地理解早期成年社交活动与后期结果之间联系的机制？
  • 早期成年社交活动的长期后果如何依赖于中年及以后遇到的具体发展任务和挑战？
  • 教育工作者、临床医生和政策制定者如何利用这项研究的见解来创建优化早期成年社会发展的环境和干预措施？

引用来源

本文翻译自以下网站：

simplypsychology.org

使用声明

本文仅供教育和参考用途。如需转载或引用，请注明出处和作者。

如果你有任何问题或建议，请随时联系微信公众号。

回到首页