心理知识

如何通过学习风格量表帮助学生学习

一个学习风格量表（LSI）是一个问卷，评估并识别个人在学习方面的优势和偏好。大多数基础理论认为，人们的学习方式不同，并且根据这些学习风格设计教学可以增强教育过程。

这种人们以不同的方式学习的概念在1970年代首次流行起来。从那时起，学习风格理论对教育领域产生了巨大的影响。教师通常会在课程开始时使用学习风格量表来了解学生，并帮助他们理解自己的学习方式。

LSI 的用途

尽管没有多少证据表明根据学生的学习偏好匹配教学方法会产生更好的教育成果，但LSI仍然是课堂上的一种流行工具。

然而，研究表明，人们确实有明确的学习新信息的偏好。在最好的情况下，学习风格量表可能是一种让学生培养保持兴趣和参与学习过程的习惯的方法。

学生们可能会发现发现他们的偏好并相应地磨练他们的学习习惯是有用的。例如，视觉型学习者在学习材料时可能受益于创建符号、图表和其他视觉信息。

以下是一些流行的LSI类型：

科尔布的LSI是最知名和最广泛使用的问卷之一。基于科尔布的学习风格，这个评估允许学生发现自己学习风格，并为教育工作者提供有助于适应各种学习风格的信息。

在弗莱明的VARK学习风格模型中，学生分为四种类型：视觉型、听觉型、阅读/写作型和动觉型。1992年，弗莱明发布了基于他模型的问卷，旨在帮助人们更多地了解他们各自的风格。该模型和问卷很快在学生和教育者中流行起来；两者至今仍被广泛使用。

学习风格剖面图（LSP）基于Chris J. Jackson的混合学习和人格模型。Jackson的模型表明，学习风格受多种因素影响，包括经验、个人选择和生物学。剖面图旨在评估人们在工作中的学习方式，因此它常用于组织和商业环境。

许多免费的在线测验可供使用。尽管这些非正式的问卷是一种有趣的方式，可以帮助你了解自己喜欢如何学习，但请记住，大多数测验从未经过研究或验证。当你发现自己的一些学习风格时，不要过于依赖你的结果。