青少年在新冠疫情期间的焦虑

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Dorčić, T. M., Živčić-Bećirević, I., & Smojver-Ažić, S. (2023). 青少年在新冠疫情期间的焦虑:不确定性不耐受和认知情绪调节的作用. European Journal of Psychology Open, 82(2), 45–55. https://doi.org/10.1024/2673-8627/a000035

关键点


  • 该研究探讨了不确定性的不耐受和认知情绪调节策略在新冠疫情期间儿童和青少年的压力与焦虑症状之间的中介作用。
  • 压力直接和间接地通过不确定性的不耐受和不太适应的认知情绪调节策略影响焦虑症状。
  • 不确定性的不耐受和不适应的认知情绪调节策略是儿童和青少年焦虑的重要认知脆弱因素。
  • 研究结果可以为儿童和青少年的预防和干预项目提供信息,重点关注纠正不适应的认知情绪调节策略并增加对不确定性的容忍度。
  • 新冠疫情对儿童和青少年的心理健康产生了显著影响,使这项研究尤为重要。

理由


焦虑是儿童和青少年中最常见的心理问题之一,在新冠疫情期间呈上升趋势(Meherali et al., 2021; Racine et al., 2021)。

认知模型认为认知情绪调节和不确定性的不耐受是焦虑的重要脆弱因素(Caballero et al., 2023; Saraff et al., 2023)。

鉴于疫情带来的巨大不确定性(Rettie & Daniels, 2021),这些因素在理解疫情期间儿童和青少年的焦虑症状方面可能特别重要(Korte et al., 2022)。

本研究的意义


本研究填补了关于不确定性的不耐受和情绪失调在疫情期间对儿童和青少年焦虑的综合影响的知识空白(Akbari et al., 2021; Gullo et al., 2022)。

方法


该研究采用横断面设计,通过自评问卷对方便样本中的儿童和青少年进行调查。

5至8年级的学生在学校常规时间在平板电脑上完成在线问卷,由学校心理学家监督。已从儿童及其父母处获得知情同意。

样本

样本包括234名学生(128名女性,106名男性),年龄在11至15岁之间(M = 12.37,SD = 1.16),来自克罗地亚的一所小学。

测量工具

  • 修订版儿童焦虑抑郁量表(RCADS):测量焦虑症状
  • 儿童不确定性不耐受量表(IUSC):测量对不确定、模糊情况和未来的反应
  • 认知情绪调节问卷(CERQ):测量特定的认知情绪调节策略
  • 新冠疫情相关压力量表:为本研究构建,用于测量与疫情相关的压力

统计措施

使用SPSS和Process宏扩展进行了描述性统计、零阶相关分析和以性别为协变量的中介分析。

结果


  • 该研究假设压力会直接和间接地通过不确定性的不耐受和认知情绪调节策略影响焦虑症状。
  • 结果证实了这一假设,显示压力直接影响焦虑症状,并通过不确定性的不耐受和不太适应的认知情绪调节策略间接影响焦虑症状。

洞察


本研究强调了不确定性的不耐受和不适应的认知情绪调节策略作为疫情期间儿童和青少年焦虑的认知脆弱因素的重要性。

这些结果表明,不确定性的不耐受和不适应的认知情绪调节策略部分介导了疫情期间儿童和青少年的压力与焦虑症状之间的关系。

研究结果扩展了以往的研究,证明了这些因素在介导压力与焦虑关系中的综合效应。

未来的研究可以探索这些变量之间的因果关系,并检验针对这些认知因素的干预措施的有效性。

优点


  • 使用了经过验证的测量工具
  • 样本涵盖了多样化的儿童和青少年
  • 使用高级统计分析测试假设关系

局限性


  • 依赖于自评测量,可能会产生偏差
  • 横断面设计限制了得出因果结论的能力
  • 样本来自克罗地亚的一所学校,可能限制了对其他人群的推广性

临床意义


研究结果强调了开发有效的预防和干预策略以应对儿童和青少年焦虑障碍的重要性,因为这是该年龄段最常见的心理健康问题之一,对他们的当前和未来福祉有显著影响。

结果表明,不确定性的不耐受和不适应的认知策略是儿童焦虑的关键脆弱因素,针对这些因素的预防和干预项目可能会带来益处。

认知行为干预在各种领域中产生了持久的积极成果,并且在修改个体对不确定性的容忍度方面有效。

这些干预措施的重点是教育儿童和青少年计划自己的行为并有意识地行动,而不是仅仅学习期望的行为而不解决潜在的认知过程。治疗选项可能包括心理教育、认知重构和暴露实验

允许个体在具有挑战性的情况下保持而无需控制的情绪策略可以帮助减少对焦虑的负面认知、情绪和行为反应。

逐步让儿童接触不确定性可能帮助他们在不可预测的情况下培养安全感。初步证据表明,即使是简短的计算机辅助治疗也可能有效减少对不确定性的恐惧。

尽管适应性和不适应性情绪调节策略呈正相关,但它们在介导压力与焦虑关系中扮演着不同的角色。

虽然使用“负面”策略与更高的焦虑症状水平相关,但使用“正面”策略并不独特地与较低的焦虑症状水平相关。

因此,仅仅教授儿童和青少年适应性情绪调节策略可能不足以帮助他们应对压力和缓解焦虑。

相反,重点应放在纠正他们已经使用的不适应策略(自我指责、反刍、灾难化)上,尤其是在女孩中。

参考文献


主要参考文献

Dorčić, T. M., Živčić-Bećirević, I., & Smojver-Ažić, S. (2023). 青少年在新冠疫情期间的焦虑:不确定性不耐受和认知情绪调节的作用. European Journal of Psychology Open, 82(2), 45–55. https://doi.org/10.1024/2673-8627/a000035

其他参考文献

Akbari, M., Spada, M. M., Nikčević, A. V., & Zamani, E. (2021). 新冠病毒感染家庭中对新冠的恐惧与健康焦虑的关系:元认知、不确定性不耐受和情绪调节的中介作用. Clinical Psychology & Psychotherapy, 28(6), 1354–1366. https://doi.org/10.1002/cpp.2628

Caballero, C., Nook, E. C., & Gee, D. G. (2023). 发展中管理恐惧和焦虑:理解情绪调节能力和发展倾向的神经发展框架. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 145, 文章编号 105002. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2022.105002

Gullo, S., Gelo, O. C. G., Bassi, G., Lo Coco, G., Lagetto, G., Esposito, G., Pazzagli, C., Salcuni, S., Freda, M. F., Mazzeschi, C., Giordano, C., & Di Blasi, M. (2022). 情绪调节和不确定性不耐受在对新冠的恐惧与困扰关系中的作用. Current Psychology, 1–12. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03071-5

Korte, C., Friedberg, R. D., Wilgenbusch, T., Paternostro, J. K., Brown, K., Kakolu, A., Tiller-Ormond, J., Baweja, R., Cassar, M., Barnowski, A., Movahedi, Y., Kohl, K., Martinez, W., Trafalis, S., & Leykin, Y. (2022). 新冠疫情期间青少年的不确定性不耐受和健康相关焦虑:理解和应对持续的风暴. Journal of Clinical Psychology in Medical Settings, 29(3), 645–653. https://doi.org/10.1007/s10880-021-09816-x

Meherali, S., Punjani, N., Louie-Poon, S., Abdul Rahim, K., Das, J. K., Salam, R. A., & Lassi, Z. S. (2021). 新冠疫情及过去疫情期间儿童和青少年的心理健康:快速系统评价. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(7), 文章编号 3432. https://doi.org/10.3390/ijerph18073432

Racine, N., McArthur, B. A., Cooke, J. E., Elrich, R., Zhu, J., & Madigan, S. (2021). 新冠疫情期间全球儿童和青少年抑郁症和焦虑症的患病率:荟萃分析. JAMA Pediatrics, 175(11), 1142–1150. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2021.2482

Rettie, H., & Daniels, J. (2021). 应对和不确定性容忍度:新冠疫情期间心理健康的影响因素和中介因素. American Psychologist, 76(3), 427–437. https://doi.org/10.1037/amp0000710

Saraff, P., Shikatani, B., Rogic, A. M., Dodig, E. F., Talluri, S., & Murray-Latin, H. (2023). 不确定性的不耐受和社会焦虑:一项实验研究. Behaviour Change, 1–14. https://doi.org/10.1017/bec.2022.25


引用来源

本文翻译自以下网站:

simplypsychology.org

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