心理学中的案例研究方法
案例研究是对一个人、群体、事件或社区进行深入调查。通常，数据来自多种来源，使用多种方法（例如，观察和访谈）收集。
案例研究方法起源于临床医学（病史，即患者的个人历史）。在心理学中，案例研究通常局限于对某个特定个体的研究。
信息主要是传记性质的，涉及该个体过去的事件（即回顾性），以及目前在其日常生活中发生的重大事件。
案例研究不是一种研究方法，但研究人员选择的数据收集和分析方法应能生成适合案例研究的材料。
Freud（1909a, 1909b）对其患者私人生活的进行了非常详细的调查，试图理解并帮助他们克服疾病。
这表明，案例研究是一种仅应由心理学家、治疗师或精神科医生，即具有专业资格的人使用的方**法。
有一个伦理问题，即能力问题。只有有资格诊断和治疗的人才能进行与非典型（即异常）行为或非典型发展相关的正式案例研究。
案例研究的目标是通过归纳研究方法揭示主题、行为模式和影响情境因素，从而提高解释力和对现实世界现象的理解。
例子
著名案例研究
- 安娜·奥 – 最著名的案例研究之一，记录了精神分析师约瑟夫·布洛伊尔对“安娜·奥”（真名贝塔·帕彭海姆）在19世纪末期使用早期精神分析理论治疗歇斯底里的过程。
- 小汉斯 – 西格蒙德·弗洛伊德于1909年发表的一个儿童精神分析案例研究，分析了他的五岁患者赫伯特·格拉夫的家庭恐惧症与俄狄浦斯情结的关系。
- 布鲁斯/布伦达 – 男孩（布鲁斯）因包皮手术失败，心理学家约翰·莫尼建议性别重新分配，并将其作为女孩（布伦达）抚养的性别认同案例。
- 吉妮·威利 – 受极端孤立虐待的受害者，1970年代在加利福尼亚州进行研究，探讨早期语言剥夺对后来获得语言的影响。
- 菲尼亚斯·盖奇 – 最著名的神经心理学案例研究之一，分析了1848年铁路工人菲尼亚斯·盖奇因铁杆穿透头骨导致的脑损伤后的人格变化。
临床案例研究
- 研究心理治疗方法对个别患者的疗效
- 评估和治疗抑郁症、焦虑障碍、PTSD等精神疾病
- 研究脑损伤或疾病的神经心理学案例
儿童心理学案例研究
- 研究从出生到青春期的心理发展
- 学习障碍、自闭症谱系障碍、ADHD等案例
- 创伤、虐待、剥夺对发展的影响
案例研究的类型
- 解释性案例研究：用于探索因果关系，以找到潜在的原则。有助于进行定性分析，解释假设的因果联系。
- 探索性案例研究：用于探索评估干预措施时没有明确结果的情况。有助于定义未来研究的问题和假设。
- 描述性案例研究：描述干预措施或现象及其实际发生的情境。有助于说明评估中的某些主题。
- 多案例研究：用于探索不同案例之间的差异，并在多个案例中复制发现。有助于比较和对比特定案例。
- 内在性案例研究：用于更好地了解特定案例。有助于捕捉单个案例的复杂性。
- 集体性案例研究：使用多个案例研究来探索一般现象。有助于联合研究一组案例，以探究现象。
案例研究的数据来源
案例研究的数据来源有很多。关键是从多个来源收集数据，以全面了解案例并通过证据三角验证事实或发现。
大多数信息可能是定性的（即口头描述而非测量），但心理学家也可能收集数值数据。
1. 一级资料
- 访谈 – 采访与案例相关的关键人物，以获取他们的观点和见解。访谈是获取有关个人的信息的极其有效的方法，可以用来收集其朋友、父母、雇主、同事等人的评论，以及从本人那里获取事实。
- 观察 – 观察与案例相关的实时行为、互动、过程等。
- 文件与记录 – 查阅与案例相关的私人文件、日记、公共记录、通信、会议纪要等。
2. 二级资料
- 新闻/媒体 – 与案例研究相关的事件的新闻报道。
- 学术文章 – 讨论案例的期刊文章、博士论文等。
- 政府报告 – 与案例背景相关的官方数据和记录。
- 书籍/电影 – 讨论案例的书籍、纪录片或电影。
3. 档案记录
搜索历史档案、博物馆藏品和数据库，以找到与案例历史和背景相关的文件、视觉/音频记录。
公共档案如报纸、组织记录、照片收藏等可能包含与心理学相关的态度、文化视角、常见做法和历史背景的相关信息。
4. 组织记录
组织记录的优势在于通常会随着时间的推移收集大量数据，这些数据可以揭示或确认心理学见解。
当然，必须谨慎处理保密数据的隐私和伦理问题。
然而，通过适当的协议，组织记录可以为探索心理学与组织交叉点的定性案例研究提供宝贵的背景和实证深度。
- 组织/工业心理学研究：组织记录如员工调查、流动率/保留数据、政策、事故报告等可能提供关于工作满意度、职场文化和动态、领导问题、员工行为等主题的见解。
- 临床心理学：治疗师/医院可能会授予访问匿名医疗记录的权限，以研究评估、诊断、治疗计划等方面。这可以揭示临床实践。
- 学校心理学：研究可以利用匿名的学生记录，如考试成绩、成绩、纪律问题和咨询转介，以研究儿童发展、学习障碍、支持项目的有效性等。
如何撰写心理学案例研究？
遵循期刊或心理学导师提供的指定案例研究指南。临床案例研究的一般组成部分包括：背景、症状、评估、诊断、治疗和结果。
解释信息意味着研究者决定包括哪些内容或省略哪些内容。一个好的案例研究应始终明确哪些信息是事实描述，哪些是推断或研究者的观点。
1. 引言
- 提供案例背景和兴趣点，介绍人口统计信息、相关历史和呈现问题。
- 如果适用，简要比较类似已发表的案例。明确陈述案例的重点/重要性。
2. 案例介绍
- 详细描述呈现问题，包括症状、持续时间和对日常生活的影响。
- 包括来访的人口统计信息，如年龄和性别，社会关系信息和心理健康史。
- 描述来访报告的所有身体、情感和/或感官症状。
- 使用患者引述来逐字描述初始投诉。随后用完整的句子总结相关的历史细节，包括导致初步诊断的关键成分。
- 总结临床检查结果，特别是正骨/神经学测试、影像学、实验室测试等。注明实际结果而不是主观结论。如果可以清晰重现/匿名化，提供图像。
- 明确陈述初步诊断或临床印象，然后过渡到管理部分。
3. 管理和结果
- 指明总治疗时间及在此期间给予的治疗次数。具体说明所应用的任何疗法/干预措施的名称或描述。
- 呈现干预结果，包括收集的任何定量或定性数据。
- 对于结果，尽可能使用疼痛视觉模拟量表、药物使用日志等。包括患者自我报告的症状改善/恶化情况。注明出院/治疗结束的原因。
4. 讨论
- 分析案例，探讨贡献因素、研究局限性和与现有研究的联系。
- 分析干预的有效性，考虑参与者的依从性、研究局限性以及结果的其他可能解释。
- 识别案例分析中提出的问题，并在适用的情况下将见解与既定理论和当前研究联系起来。避免对生理解释做出确定性声明。
- 提出临床意义，并建议未来的研究方向。
5. 其他项目
- 仅感谢提供写作支持的具体助手。不感谢患者。
- 引用文献应直接支持包含的任何关键主张或引述。
- 仅在实质性信息的情况下使用表格/图表/图像。包括权限和图例/解释说明。
优点
- 提供详细（丰富的定性）信息。
- 为进一步研究提供见解。
- 允许研究否则不切实际（或不道德）的情况。
案例研究允许研究者比尝试处理大量研究参与者（规范方法）时更详细地研究一个主题，目的是“平均”。
由于其深入、多方面的方法，案例研究往往揭示了以其他方式研究不道德或不切实际的人类思维和行为的方面。
仅研究人类行为的可测量方面的研究不太可能为我们提供体验的主观维度的见解，这对精神分析和人本主义心理学家来说很重要。
案例研究经常用于探索性研究。它们可以帮助我们产生新的想法（这些想法可以通过其他方法进行测试）。它们是说明理论的重要方式，可以帮助显示一个人生活的不同方面是如何相互关联的。
因此，对于采用整体观点（即人本主义心理学家）的心理学家来说，这种方法非常重要。
局限性
- 缺乏科学严谨性，为结果的广泛推广提供很少的基础。
- 研究人员的主观感受可能会影响案例研究（研究者偏差）。
- 难以复制。
- 耗时且昂贵。
- 数据量大，加上时间限制，影响了在可用资源内进行的分析深度。
由于案例研究只涉及一个人/事件/群体，我们永远不能确定所研究的案例是否代表更广泛的“类似”实例。这意味着从特定案例得出的结论可能无法转移到其他环境中。
由于案例研究基于定性（即描述性）数据分析，很大程度上取决于心理学家对所获取信息的解释。
这意味着有很大空间让安娜·奥的情况出现，心理学家的主观意见可能会在评估数据意义时介入。
例如，弗洛伊德因其案例研究中的信息有时被扭曲以适应特定的行为理论（如小汉斯）而受到批评。
这也是莫尼对布鲁斯/布伦达案例研究的解释（Diamond, 1997）时忽略与其理论相悖的证据的情况。
参考文献
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Diamond, M., & Sigmundson, K. (1997). Sex Reassignment at Birth: Long-term Review and Clinical Implications. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, 151(3), 298-304
Freud, S. (1909a). Analysis of a phobia of a five year old boy. In The Pelican Freud Library (1977), Vol 8, Case Histories 1, pages 169-306
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进一步信息
引用来源
本文翻译自以下网站：
simplypsychology.org
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