心理知识
阿尔弗雷德·比内与智商测试的历史
对智力的兴趣可以追溯到一个多世纪以前。但直到心理学家阿尔弗雷德·比内被要求识别哪些学生需要教育援助时，第一份智商（IQ）测试才诞生。
尽管它有其局限性，但比内的IQ测试作为评估和比较智力的一种方式，在世界各地广为人知。它也为后来几种仍在使用的IQ测试的发展奠定了基础。
本文讨论了智力测试的历史，包括阿尔弗雷德·比内持久的贡献。它还探讨了现代测试的变体以及关于智力评估的争议。
影响阿尔弗雷德·比内的思想者
在19世纪末，作为差异心理学创始人之一的弗朗西斯·高尔顿发表了关于人类智力的一些早期作品。高尔顿提出，智力是遗传的，并且可以通过观察人们在感觉运动任务上的表现来测试。
感觉运动任务是指涉及大脑接收信息，然后产生反应的任务或练习。例如，驾驶汽车并认识到前方车辆正在减速（信息的接收），导致你也踩下刹车以减速（产生的反应）。
高尔顿还喜欢用统计来解释他收集的数据，尽管这些数据并不总是支持他的信念。例如，尽管他最初认为头型和大小与智力相关，但数据并没有支持这一观点。
据说高尔顿本人在童年时期就表现出更高的智力，有些人甚至认为他在不到8岁时的智商“接近200”。根据智商评分等级，这会把他归类为“极度天赋”的智力水平。
当时其他心理学家也有自己的想法，比如詹姆斯·麦肯·卡特尔，他提出简单的心理测试可以用来衡量智力。然而，直到几年后，第一份IQ测试才诞生。
阿尔弗雷德·比内与第一份IQ测试
阿尔弗雷德·比内是一位法国心理学家，在实验心理学的发展中扮演了重要角色。虽然他最初追求的是法律职业，但比内越来越感兴趣于高尔顿试图测量心理过程的努力——这种兴趣使他放弃了法律职业，转而做同样的事情。
当时，法国政府要求所有儿童都必须上学。因此，找到一种方法来识别需要额外帮助的孩子变得非常重要。1904年，作为这项努力的一部分，法国政府请比内帮助决定哪些学生最有可能在学校遇到困难。
比内和他的同事西奥多·西蒙开始开发一些问题，这些问题集中在课堂上未明确教授的领域，如注意力、记忆和解决问题的能力。然后他们努力确定哪些问题最能预测学业成功。
最终，比内和西蒙制定了一份包含30个问题的测试，例如询问“无聊”和“厌倦”之间的区别，或者让测试对象仅用一只眼睛跟随移动的物体。这被称为比内-西蒙量表，是第一份公认的IQ测试。
比内很快意识到有些孩子能够回答更高级的问题。基于这一观察，他提出了心理年龄的概念，这是一种基于一定年龄段孩子的平均能力来衡量智力的方法。
比内-西蒙IQ测试的局限性
这份比内-西蒙智力量表（有时也称为西蒙-比内量表）成为了今天仍在使用的智力测试的基础。不过，这个量表有很多局限性。
例如，比内并不认为他的心理测量工具能够用来测量一个单一的、永久的、天生的智力水平。相反，他认为智力是一个过于广泛的概念，无法用一个数字来量化。
比内坚持认为，智力是复杂的，因为它受到许多因素的影响，随着时间变化，并且只能在具有相似背景的孩子之间进行比较。
比内-西蒙测试并没有完全考虑到这种复杂性，提供了一个不完整的智力测量。一些心理学家着手做出必要的修改，以提供一个更全面的画面，这导致了新、更全面的IQ测试的诞生。
斯坦福-比内智力量表
斯坦福大学的心理学家刘易斯·泰尔曼是将比内最初的测试标准化的人之一，使用了一组美国参与者样本。最初，这被称为修订版斯坦福-比内量表。如今，刘易斯·泰尔曼广泛使用的美国修订版比内原始智力测试更为人所知，称为斯坦福-比内智力量表。
斯坦福-比内测试于1916年首次出版，是在原始测试基础上改编的，其中法语术语和概念被翻译成英语。它还包括新的术语，使用两个测量尺度而不是一个，以提供更准确的分数。
斯坦福-比内智力测试提供了单个数字，即智商（IQ），以代表测试者的得分。尽管自问世以来经过多次修订，它仍然是今天一种流行的评估工具。
智商分数是通过将测试者的心理年龄除以其实际年龄，然后乘以100来计算的。
例如，一个心理年龄为12岁，实际年龄为10岁的孩子，智商为120：(12÷10) x 100 = 120。
陆军阿尔法和贝塔测试
在第一次世界大战初期，美国陆军官员面临着筛选和分类大量新兵的任务。1917年，作为招募委员会主席，心理学家罗伯特·耶尔克斯开发了两种智商测试，称为陆军阿尔法和贝塔测试。
阿尔法测试设计为书面测试，而贝塔测试则是由图片组成，供那些不能阅读或不懂英语的新兵使用。这两项测试被施测给了超过200万士兵。
阿尔法和贝塔测试的目标是帮助军队确定哪些士兵适合特定职位和领导角色。战后，这些测试在军事之外的许多情况下继续使用。
例如，IQ测试被用来筛查进入美国的新移民。由于这些测试，对整个群体做出了有害且不准确的概括，导致国会针对被认为具有“基因劣等”智商的群体实施了歧视性的移民限制。
韦克斯勒智力量表
就像阿尔弗雷德·比内一样，美国心理学家大卫·韦克斯勒认为智力涉及不同的心理能力。但他对斯坦福-比内测试的局限性不满意，因此在1955年，他发布了他的新智力测试，称为韦克斯勒成人智力量表（WAIS）。
韦克斯勒为儿童专门开发了两种测试：韦克斯勒儿童智力量表（WISC）和韦克斯勒幼儿智力量表（WPPSI）。该测试的成人版本自首次发布以来已经进行了修订，现在被称为WAIS-IV。
WAIS-IV
不同于基于实际年龄和心理年龄的评分，WAIS通过将测试者的得分与其他同龄人的得分进行比较来评分。平均分数固定在100，三分之二的分数落在正常范围内，大约在85到115之间。
这种评分方法已成为智力测试的标准，并且也被用于斯坦福-比内测试的现代修订版。WAIS-IV包含10个子测试，外加5个补充测试，并在四个主要智力领域提供分数：
- 语言理解
- 知觉推理
- 工作记忆
- 处理速度
WAIS-IV还提供了两个广泛的分数，可以用作整体智力的总结。全量表IQ分数结合了所有四个指数分数，而一般能力指数基于六个子测试分数。
围绕IQ测试的辩论
对IQ测试的有效性的看法各不相同，有时甚至因专家的政治观点和性别而变化。存在这样的担忧，即这些测试是否准确地衡量了智力，或者结果是否受到诸如个人动机水平、学校质量、健康状况、辅导等因素的影响。
还有人质疑IQ测试的可靠性。可靠性存在于当同一测试结果在不同时间重复出现时。一项涉及韦克斯勒简短智力量表第二版（WASI-II）的初步研究发现，在某些测试条件下可靠性较好，在其他条件下则较差。
围绕IQ测试的一些争议在于它们被认为对某些族裔群体具有内在偏见，特别是黑人和西班牙裔美国人。这种明显的偏见随后可能导致歧视和这些群体的劣势。
IQ测试的应用
同时，其他人认为IQ测试在某些情况下提供了一些价值。今天，智力测试的一些用途包括：
- 刑事辩护应用：IQ测试有时在司法系统中用于帮助确定被告能否为其辩护作出贡献，而另一些人则利用他们的测试结果试图获得社会保障残疾方面的福利。
- 学习障碍识别：WAIS-IV的子测试分数可用于识别学习障碍。例如，某些领域的低分与另一些领域的高分相结合可能表明此人具有特定的学习困难。
- 评估治疗效果：IQ测试有时用于帮助衡量某种疗法是否有效，或者医疗治疗是否影响认知功能。例如，一项2016年的研究使用IQ测试来了解旨在帮助治疗儿童脑瘤的疗法是否比另一种疗法有更好的神经认知结果。
- 促进人工智能发展：一些与人类IQ测试相同的理论和原则正被用来帮助推进计算机系统中人工智能（AI）的使用。AI在线用于个性化搜索引擎结果和产品推荐。它甚至可能有助于预测精神疾病。
来自Verywell的寄语
阿尔弗雷德·比内开发了世界上第一个官方的IQ测试。他的原始测试在如何衡量智力方面发挥了重要作用，也为后来仍在使用的其他测试的发展奠定了基础。尽管IQ测试仍然是一个有争议的话题，但它在许多用途上仍被广泛使用，包括最初设计的测试目的——帮助识别可能需要额外教育援助的儿童。