理解心理学中的同化过程

有许多不同的学习过程。同化是一种使我们能够改变现有的想法以接受新信息的过程。继续阅读以了解更多信息，并通过一些心理学中的同化例子来帮助您理解。

什么是同化？

同化最初由心理学家让·皮亚杰提出。根据皮亚杰的说法，同化是适应过程的一部分，并涉及因新信息或新经验而改变我们现有的图式或想法。在这个过程中，新的图式也可能会被发展出来。

例如，考虑小孩子是如何了解不同种类的动物的。一个年幼的孩子可能已经有了关于狗的图式。他们知道狗有四条腿，所以他们可能会自动认为所有有四条腿的动物都是狗。

当孩子后来了解到猫也有四条腿时，他们会经历一个同化的过程。在这一过程中，他们对狗的现有图式会发生变化，同时也会发展出一个新的猫的图式。

随着新信息的收集和同化到我们的想法和信念中，图式变得更加精细、详细和复杂关于我们如何理解世界的工作方式。

同化不仅发生在儿童身上；成人也会经历这个过程。当经历引入了新的信息或与现有图式相冲突的信息时，我们必须同化这种新的学习，以确保我们头脑中的东西符合外部世界的实际情况。

例如，想象一个在一个家庭中成长的孩子，这个家庭对于另一个社会群体持有刻板的图式。由于他们的成长环境，孩子可能会怀有偏见对待这个群体的人。

当孩子长大并离开家去上大学时，他们会突然发现自己周围都是这个群体的人。通过与这个群体成员的互动和经验，他们意识到自己现有的知识完全是错误的。这导致了他们对这个社会群体成员信念的大幅变化或同化。

皮亚杰认为，平衡同化和同化过程的重要性。这创造了均衡状态，在这种状态下，对象被更真实地表示。那么，是什么决定了新的信息是被同化还是被同化？

同化的目的是维持现状。通过同化信息，您是在保持现有知识和图式完整的同时，简单地找到一个地方来存储这些新信息。就像买了一本新书然后找到一个地方把它放在书架上一样。

另一方面，同化实际上涉及改变您对某个主题的现有知识。这就像买了本书，发现它不适合您现有的任何书架，然后购买了一个全新的书架来存放所有书籍。

在任何给定情况下，同化或同化都可能“胜出”。这通常取决于所学到的内容。

模仿是学习过程的重要部分，但培养稳定的自我意识也是必不可少的。在同化和同化过程之间达到均衡状态有助于在个体与其环境之间创造一种稳定性。